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GRE® Research

 

Unterstützung von Gültigkeit und Fairness

Seit seiner Einführung vor 70+ Jahren haben externe und interne Forscher den GRE-Test® untersucht, um:

  • Sicherstellung ihrer Wirksamkeit und Gültigkeit für die Zulassung zu Master-, MBA-, PhD- und JD-Programmen
  • Stellen Sie sicher, dass der Test für alle Prüflinge fair ist und keine bestimmte Gruppe benachteiligt.
  • Weiterentwickeln, was der Test misst, welche Fragetypen und wie er vermittelt wird

Jahrzehnte der Forschung direkt zur Hand

Greifen Sie auf die neuesten Forschungsergebnisse und die wegweisenden Studien zu, die spätere Arbeiten beeinflusst haben.

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Ein Mann und eine Frau schauen auf einen Laptop

Die Research Foundation for the GRE® überarbeiteter General Test: A Compendium of Studies

Eine umfassende Sammlung umfangreicher Forschungsarbeiten und anderer Aktivitäten, die zum erfolgreichen Start des überarbeiteten Generaltests des GRE im August 2011 führten. Zusammenfassungen von fast einem Jahrzehnt Forschung sowie bisher unveröffentlichte Informationen zum überarbeiteten Test decken eine Vielzahl von Themen ab, darunter die Begründung für die Überarbeitung des Tests, den Entwicklungsprozess, Testdesign, Punktskalen, automatisierte Bewertung, Validität, Fairness und Zugänglichkeit.

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Eine umfassende Metaanalyse der prädiktiven Validität der Graduiertenprüfungen®: Auswirkungen auf die Auswahl und Leistung von Graduiertenstudierenden

Eine Metaanalyse von 82.659 Graduiertenstudenten kam zu dem Schluss, dass der GRE und der Notendurchschnitt des Bachelor-Studiums generalisierbar gültige Prädiktoren für den Notendurchschnitt des Masterstudiums, den Notendurchschnitt im ersten Studienjahr, die Gesamtprüfungsergebnisse, die Anzahl der Zitationen der Publikationen und die Bewertungen der Fakultät sind. Die Korrelationen des GRE mit dem Abschluss und der Forschungsproduktivität waren durchweg positiv.

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Umfassende Metaanalyse der prädiktiven Validität

CGS/GRE-Umfrage zu Graduierteneinschreibungen und Abschlüssen

ETS Global Higher Education und CGS sponsern gemeinsam eine jährliche Umfrage zu Graduierteneinschreibungen, Bewerbungen und verliehenen Abschlüssen, um die Verfügbarkeit von Daten zur Graduiertenausbildung zu verbessern.

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